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                        傳承地方非遺文化“不缺位”

                        時間: 2018-08-29     來源: 中國建設報

                        □ 雷 寧

                        日前,常州工程職業技術學院(以下簡稱常工職院)數字媒體專業學生陸鴻飛在教師萬莉君帶領下趕到江蘇金壇刻紙工藝大師楊兆群工作室,拍攝、制作非物質文化遺產《金壇刻紙》視頻。這是常工職院傳承地方非物質文化遺產日常實踐的一小部分。據萬莉君介紹,自2015年開始,該學院每年都組織學生尋訪非遺大師,近距離體驗常州市非物質文化遺產,已經制作完成了《亂針繡》、《留青竹刻》等多部視頻作品。

                        常州市地處江蘇省南部,非物質文化遺產資源豐富,金壇刻紙、留青竹刻、常州梳篦、亂針繡、常州吟誦等傳承至今。近年來,知曉這些地方文化遺產的年輕人越來越少,非遺傳承更面臨著人才凋敝之困,非遺這種活態文化日漸陷入死局。

                        在常工職院院長吳訪升看來,解決非遺文化傳承問題的關鍵還要從“人才”入手。作為地方性院校,該學院主動挑起了傳承地方非遺文化的擔子。“文化傳承與創新是高校的基本職能,既然學校建在常州,就有責任讓常州的非遺文化活起來,這也與學院構筑和打造美麗工程、人文工程、創新工程、和諧工程的目標不謀而合。”吳訪升說。

                        為做好非遺傳承,常工職院依托原有專業優勢,加大力度引進專業人才,并出臺引導政策,提升師資隊伍建設水平。教師段筆耕既是常州市最年輕的工藝美術大師,也是一家年銷售額千萬元以上、以常州梳篦為主打產品的設計公司設計總監,具有非遺相關設計專利19項;教師錢凱一是江蘇留青竹刻白派傳人;教師劉紅霞是常州吟誦最年輕且惟一在世的女性傳人……常工職院鼓勵在職教師深入非遺相關企業與工作室,在產學研結合中提升專業、教學水平。

                        在引非遺進校園的過程中,常工職院以專業課程設置為基礎,社團、微講堂、文化演出為輔,在校園中全面普及非遺文化。該學院設置的專業課程“民間工藝美術”、“非遺項目技藝體驗”常常吸引大批學生前來旁聽,非遺專題校園微講堂、公開課等讓非遺文化在校園中遍地開花,開設多年的常州吟誦等社團在校園舞臺、鄉村社區匯演展臺、中小學課堂上頗有名氣。“非遺文化普及雙線并行,既滿足學院設計專業學生學習需要,又引領校園文化建設,滿足普通專業學生文化需求。”吳訪升說。

                        作為常工職院與非遺傳承工作聯系最為密切的設計專業二級學院黨總支書記,王生雨對培養非遺人才有著自己的理解。他認為,為非遺培養專門技術人才是非遺傳承的一個方面,但這項工作急不得,需先從文化傳承入手,開展通識教育,讓更多的學生了解、熟悉非遺。“兩個方面都要抓,兩條路子都要走。”在常工職院雙線并行的非遺文化普及中,2017年該院學生馬奔、單明、賈美君等作品《非物質文化遺產——亂針繡》獲江蘇省計算機設計大賽三等獎;2018年,王亞萍、張磊老師指導的學生作品《非物質文化遺產——堆花團子》又獲該項比賽一等獎。

                        對于非遺人才的培養,該院教師們在長期實踐中也頗有心得。“傳承非遺文化并非一定要整傳整取,應提煉其中的文化符號、凝練文化意蘊融入現代社會,與時俱進,這樣更容易留存文化。”段筆耕說:“學院將非遺教學與設計課程結合,更新學生設計理念,引導學生在一般設計中使用非遺元素。而這些學生畢業后走向工作崗位,自然會在設計中將非遺文化符號傳遞下去。”吳訪升表示,通過將地方非遺文化引入校園,學生的文化自信與文化自覺有了明顯提升。學院設計專業學生在接受地方非遺文化教育引導后,設計作品有了更深的文化底蘊與文化認同感,更容易被市場接受。

                        同時,為培養非遺專門人才,破解“后繼無人”難題,常工職院柔性引入亂針繡工藝大師狄靜、金壇刻紙工藝大師楊兆群等一批非遺傳人,建立大師工作室,與學院合作培養人才。此外,該學院還協同常州市文化館、常州市工藝美術行業協會為非遺大師們搭橋牽線,著手共建常州非物質文化遺產傳承研修基地。該基地將搭載常州非遺研究平臺、常州非遺(工藝美術類)創作平臺、傳統文化教育與傳播平臺、學校與文化創意類企業合作平臺,提供非遺文化傳承人才保障、文化輸送、科研助力與市場整合一攬子服務。據了解,該基地落成后將不僅對在校學生開放,任何有興趣學習非遺技藝的公眾,都可以去參觀學習。

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